6月9日下午，马克思主义学院组织开展第四期“勤学论坛”，党总支副书记马丽主持，全体思政课教师参加研讨。

首先，马丽领学了《中国青年情绪白皮书（2026）》，基于白皮书中的调研数据与分析结论，系统梳理了当代青年在情绪认知、压力应对、社交互动等方面的主要特征与变化趋势，并结合马克思主义学院教学实际，引导教师思考如何在理论讲授、课堂互动及日常交流中更加敏锐地识别学生情绪需求，科学开展心理疏导与价值引领。

随后，教师代表结合自身教学经历，分享了学习白皮书的感悟。何秀霞教师表示，白皮书中的青年情绪困扰相关数据引人深思。这些数据折射出当代大学生在成长成才过程中面临的新课题与新特点，也为新时代思政育人工作指明了发力点。这启示我们，思政课不能满足于宏观的理论传授，更要主动贴近青年的思想实际与情感世界。我们要立足马克思主义人文关怀视角，将思想引导与心理支持紧密结合，助力青年锤炼过硬本领、塑造健全人格、激发昂扬向上的青春力量。王地教师表示，思政课应当成为青年情绪的“缓冲器”。在教学中，我尝试从三点入手：一是重说理，更重“共情”，摒弃生硬说教，以平视视角观照学生情绪，让理论讲授既有深度又有温度；二是每周匿名收集学生的困惑与情绪，运用马克思主义立场观点解疑释惑；三是指导学生掌握矛盾分析法，辩证审视并理性化解焦虑，坚持奔着现实问题去、朝着青年困惑讲，实现理论逻辑与生活逻辑的深度融合，让思想伟力照进成长现实。其他教师也纷纷表示，深入了解青年情绪动态有助于优化教学设计与沟通方式，未来将更加注重人文关怀与心理引导，努力成为青年学生的知心人与引路人。

本次勤学论坛聚焦青年情绪主题，内容翔实、研讨深入，进一步增强了教师对新时代青年心理特征的把握能力。马克思主义学院将继续依托“勤学论坛”平台，围绕立德树人根本任务，推动教师综合素养与育人能力持续提升。

（供稿：刘培培；审核：钟建、张振华）