本学期，国家遭受了一场严重的疫情，学校的学习也转移到了网络上，经过两个多月的网络教学，大家都积累了不少经验，也都发现了一些问题。为了更好地进行下一阶段的授课，全体教研室老师进行了一次网络集体备课，大家相互交流授课心得，主要发言如下。

王艳伟主任：

如何上好思政课是每一个政治老师都要面对的一个问题，每一位教师都要结合当前教学实际，紧紧围绕思政课教师怎么教学生如何学的问题提出自己的思路和见解，在全民抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，思政课如何发挥价值引领的作用。希望思政课教师应当把灾难当教材，结合我国当前发展实际，用生动的案例积极引导学生与祖国共成长，增强大学生对当代中国国情的正确认识，提高当代大学生自觉学习、勤奋学习用青春和智慧报效祖国的能力。

肖玉霞书记：

当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的思想政治课教师提供了许多鲜活感人的事例与素材。

疫情当前，不断跳动的数字，不断更新的疫情实况，都在考验着人们的规则意识与理性，作为一名高校思政教师，面对突如其来的疫情，我们应该守好自己的“责任田”；作为教师，我们要引导学生遵守规则，保持理性，分清是非；作为教师，我们要告诉学生:有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的合理保障，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。

何秀霞主任：

每一位老师要有针对性的上好思政课，发挥思政课价值引领主渠道作用。特别是在疫情防控的舆论宣传上，要牢牢把握思政课的方向和地位，紧紧围绕疫情防控人民战争的实际，把疫情当教材，积极宣传疫情防控过程中的好人好事。教师要善于把握教育契机，从“抗疫”故事中选取素材，把灾难当教材，与祖国共成长，引导当代大学生树立爱国主义教育，有针对性地开展爱与感恩教育，适时告诉学生:“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人，增强大学生为国担当的责任和信念。

李兰英主任：

思政课在当代中国国情教育中发挥不可替代的重要作用。如何讲好思政课，关键在教师，只有教师守好思政课主阵地，拓宽思政课教育思路，才能引导学生将爱国之情转化为报国之志，思政课教师应该紧紧围绕疫情防控取得阶段性胜利的实际情况，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把线上教育与线下发展实际结合起来，努力提升思政课时代性和生动性。

马丽主任：

此次疫情中涌现出了一大批先进人物，有医务工作者、基层工作者、科研工作者等等，他们奋斗在一线，是鲜活的案例，可以挑选两个给学生们讲解，让学生感受这种抗疫精神。

苏玲敏老师：

目前，我们大家众志成城迎来了防控疫情的胜利，但仍然不能掉以轻心，同时，疫情结束之后各项工作也在逐渐推动中，复工复学之后，如何积极应对接下来的局面，做好自己的工作，保证复工复学工作顺利实施，是我们现在面临的问题，老师和学生应互相沟通，团结一致，积极面对返校之后的学习生活。

夏爽老师：

可以挑选此次抗击疫情中的先进人物代表，向学生介绍他们的事迹，感受这些一线工作者的奉献精神和敬业精神。2、开展课堂活动，让学生讲述在此次疫情中的所见所闻所感，可以讲述自己身边的抗疫故事，也可以讲述在这个漫长假期里自己对于生命对于未来等等的思考。

耿丽敏老师：

开学第一课，主要结合概论课程内容，讲这次疫情防控中，体现的制度优越性，人类命运共同体理念，疫情防控期间全民共同应对的互助精神。

郭彩霞老师：

概论课每个专题内容都可以利用疫情防控过程中的鲜活事例和材料来进行教学，学期开学后，在线教学的过程中，我们也是这么做的，通过疫情防控的具体事例加深了学生对教学内容的理解。我们东校区的概论老师在学习通是一个团队，通过学习通这个平台，也不断地加强交流沟通互相借鉴。张梓杨老师：

疫情之下，网络之上。在全民族团结抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，思政课在政治认同、思想引领、精神激励、科学普及、心理疏导等方面发挥不可替代的作用。在战胜疫情的思想舆论战场上，精心打造抗疫主题的思政课。

刘晓婉老师：

此次疫情中涌现出了一大批先进人物和先进事迹，为思政课教师提供了生动的案例，可以把我国在抗击新型冠状病毒中的鲜活事例与思政课内容有机的结合起来，让学生切身感受祖国的进步和伟大。

许亦老师：

在全民抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，思政课发挥不可替代的作用。特别是在战胜疫情的思想舆论主战场上，思政课应该紧紧围绕疫情防控的总体战、阻击战，引导当代大学生树立热爱中国中国共产党、热爱中国特色社会主义、热爱祖国的教育。增强大学生报效祖国的使命感、责任感。

周锦年老师：

作为思政课老师，如何上好思政课是每一个政治老师都要潜心思考的一个问题，思政课不仅仅是对书本知识的宣传，更是对当代大学生进行国情教育、价值观教育、人格养成教育、理想信念教育的宣讲主阵地，要积极借用思政课的政治导向作用，把疫情防控和祖国成长结合起来、把信念教育和国家建设结合起来、把书本知识和社会实践结合起来。用生动而又具体的事例串起一个个有深度、有温度、有力度的课堂，用崇高的师德和扎实的学识教育学生，使学生观师行、信师言、传师道，为国家建设培养合格的新一代社会主义接班人。

通过这次集体备课，大家都认识到今天我们要把目光投向社会，聚焦打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战，带领大学生深入学习党和国家关于疫情防控的决策部署，及时把疫情防控的生动实践转化为思政课的教学内容，在真实情境中汇集合力，凝聚共识，引导青年大学生树立中国特色社会主义共同理想，切实推进思想政治学科核心素养落地，进一步增强大学生的“四个自信”教育。